为了更好地实现安义教育新一轮“规范发展、内涵发展、优质发展”整体目标，切实推进我县课程改革，全面提升全体教师教育教学研究意识，提高研究水平，强化课改氛围，使教科研工作更好地为提升教学效益服务。依据安教字﹝2009﹞99号文件精神，经局行政会研究决定：每年12月15日为全县基础教育教学节。现制定基础教育首届教学节活动方案如下。
一、指导思想
1.全县基础教育教学教研工作要紧紧围绕“三个中心”，即：学校管理工作以教学为中心，教学工作以高效课堂为中心，高效课堂以培养学生自主能力为中心；致力实现“三个转变”，即：由知识传授者向教学组织者转变，由教知识、教教材向培养创新意识、创新能力转变，由应试教育向素质教育转变；着实抓住“三个关键”，即：课程改革的关键在教师，教师的关键在校长的引领，校长的关键在于正确导向，建立一支优秀校长队伍。
2.深刻领会教学节主题内涵，正视校际之间差异，发挥校际教育资源优势，搭建县域教学求真务实、合作共享、携手并进、均衡发展平台；开通教师团队思想碰撞、灵感激发、观点切磋、理念提升渠道，创生滋养教师职业精神和学校特色的校本文化。吸引教师自主参与，唤醒教师研究意识，诱发教师创造潜能，激发教师发展活力，改进教师教学行为，提升教育教学实效。
二、活动主题
建立自主、合作、探究课堂教学模式，搭建县域交流展示平台。
三、活动安排
1.组织全县“课改活动月”系列活动。 （4月）
①召开全县课改优胜单位、课改教学能手表彰大会；
②邀请省市专家作专题讲座；
③百名优秀教师送教送课下乡；
④校长上课改示范课展示活动；
⑤全县电教信息、实验教学、图书管理现场会。
2.全县中小学教师“先锋杯”课改优质课评比活动。（10月）
①参赛对象：现任专业教师，男女不限，年龄不限；
②竞赛学科：中学为语文、数学、物理、化学、英语；小学为语文、数学、英语；
③组织形式：
a.时段安排：各乡镇学校本学期完成初赛、复赛，全县10月份进行决赛；
ｂ.评分标准：详见《安义县中小学自主、合作、探究学习课堂教学评价标准（试行）》；
ｃ.推荐指标：每校每学科各推荐1名老师参加全县决赛。
3.组织全县以校为本课改成果教学论坛活动。（11月）
①以校为单位组织撰写1篇“以校为本，促进课改”成果经验文章，由县组织评选，择优编印《优秀成果集》，并在全县教学论坛活动上交流；同时收集教师课改方面的教学论文（每单位5～10篇以上），一并组织评选；
②以上两类文章上交截止时间：6月15日（中考前），统一上交教研室徐庆华同志，评审费按惯例收取。
4.全县以乡（片）为单位开展课改展示交流活动。（11月）
小学以乡、中学以片为单位，组织一次全县交流观摩活动，主题为“以校为本，推行课改”。届时由县统一安排对全县开放观摩。
5.全县课改展示活动暨首届教学节表彰大会。（12月）
①各学科“先锋杯”课改优质课评比获奖教师优质课展示；
②对“先锋杯”课改优质课评比获奖教师及课改成果论文获奖者进行表彰。
四、有关要求
1.教学节是我县结合县域教育改革与实际开展的综合性教学管理与实践研究活动，是我县推进教育教学改革和发展，提升各类学校整体发展水平，促进县域教育均衡发展的有效载体。各校要高度重视，促进校本教研文化的不断提升。
2.各单位要根据文件精神和安排，制定本单位教学节活动方案，于3月20日前交县教体局教研室（中学交杨月圆同志、小学交陈大明同志）。
