安义县高校与基础教育协同提质行动方案
为贯彻落实江西省教育厅《关于印发<江西省高校与县域基础教育协同提质行动方案>的通知(赣教基字〔2023〕39号)》《关于申报全省高校与基础教育协同提质行动试点县(市、区)的通知(赣教基字〔2023〕40号)》精神，加快推进我县优质均衡的基本公共教育服务体系建设，特制定本方案。
一、行动框架
在江西省高校与县域基础教育协同提质行动工作领导小组的统一领导下，建立高校与我县基础教育协同机制，以提升教师专业化水平为工作重点，通过高校的资源赋能和指导帮助，形成高校-政府-教研科研-中小学校协作、教师培养-培训-教研-服务贯通、名师组团带徒-名校结对帮扶共进的县域基础教育优质均衡发展模式，帮助推动我县基础教育质量全面提升；通过进一步优化我县学校实习实践基地，为高校学生提供优质场所与后勤保障，促进师范类高校人才培养模式创新和教师人才培养质量提高，实现高校与我县基础教育发展双向提升。
二、工作目标
通过实施协同提质行动，打造一批优质学校，建设一支高素质教师队伍，建立一批教研联合体，建设一批师范生教育实习实践基地，推出一批基础教育精品课。
到2026年，安义县中小学(幼儿园)治理水平有效提升，基础教育相关指标均有明显提升，学位供给总量进一步扩大，供给结构进一步优化，均等化水平明显提高，优质均衡的基本公共教育服务体系初步形成。协同提质行动高校师范类专业建设进一步加强，人才培养模式更加优化，人才培养质量和服务地方经济社会发展的能力明显提升。
三、工作任务
(一)打造一批优质学校。结合我县实际，选择安义中学、龙津中学、安义三小、县幼儿园等4所学校，由豫章师范学院结合学校的实际，在办学理念、校园文化、教师专业化、课程教学、教育评价、治理水平等方面予以支持，切实提高学校教育管理水平、教研教学质量和教师专业发展能力。同时，组建县域学校发展共同体，通过专家引领、教研进校、强校带动、骨干教师交流轮岗、优质教育资源共享等方式，促进我县城乡学校教育质量整体提升。
(二)建设一支高素质教师队伍。依托豫章师范学院教育资源，以支持指导我县教师发展中心建设为工作重点，打造我县教师成长基地。一是通过聚焦薄弱学科教师的培训培养，由高校为我县量身定制一批音体美劳、心理健康、科学和信息技术等薄弱学科专任教师和转岗教师的培养培训课程，开展专业化、系统化培训。二是聚焦课后服务兴趣拓展类课程指导教师的培训培养，依托高校丰富的专业类教育资源，开发一批适用于我县义务教育学校课后服务开展的课程，系列化培训课后服务指导教师，帮助指导学校高质量开展课后服务。三是实施教师梯队培养工程。根据教师的教龄层次和教学能力进行分层，多举措做好教师针对性培养工作。常态化开展新入职教师，优秀青年骨干教师，“三名”(名校长、名班主任、名教师)领军人物培训。四是对接高校选派一批优秀教师到我县中小学挂职或支教，积极参与中小学校人才培养、教学研究、师资培养等工作，切实提高教师能力水平。与此同时，健全完善我县音体美等专任教师考核评价管理办法，进一步激发音体美等专任教师积极性，为全面推进素质教育，落实“立德树人”“五育并举”要求奠定扎实基础。
(三)建立教研联合体。依托豫章师范学院创新科研能力突出的教师团队，指导我县制定科学的教研工作计划，加强高校与涵盖县域基础教育的八个教研联合体之间的教研交流与合作。建立“高校-教研联合体龙头学校-教研联合体成员校”三方教研联合体，豫章师范学院充分发挥指导、带动作用；龙头校要起到示范、引领作用，扩大优质教育资源向各成员校延伸。
教研联合体成员校要履行三点共同职责：一是构建合作交流的平台。二是建立科学统一的教育教学管理制度。三是建立统一的质量诊断监控机制。
豫章师范学院可结合我县实际，开展线上+线下的教学研讨活动，实现优质教育资源共享，使城乡教育差距进一步缩小。
(四)建设师范生教育实习实践基地。立足高校与我县基础教育实际，豫章师范学院每年选派一定数量的学生入校实习，我县同时安排中小学优秀教师担任高校师范生指导教师。
(五)推出一批基础教育精品课。依托国家、省级智慧教育平台数字资源，不断丰富优化相关教育资源，积极参与基础教育精品课程体系化、课程资源系统化建设。
四、进度安排
(一)启动阶段(2023年11月)。加强与高校沟通，制定“协同提质行动”方案，正式启动实施协同提质行动。
(二)实施阶段(2023年12月—2026年8月)。制定出台一系列配套政策文件，有序推进实施协同提质行动工作，动态总结工作经验模式。
(三)总结阶段(2026年9月)。对全县“协同提质行动”工作进行总结，深度提炼工作经验做法，形成有影响的改革创新成果。
五、组织保障
(一)加强组织领导。成立安义县高校与县域基础教育协同提质行动工作领导小组，负责研究解决“协同提质行动”中的重大问题，组织、协调、推进高校与县域基础教育协同提质行动工作。建立工作调度机制，常态化调度总结相关工作进展和工作成效。
(二)完善工作机制。工作领导小组建立月工作调度机制，召开专题工作会议，调度总结相关工作进展和工作成效。领导小组充分发挥协调作用，制定联盟协同运行机制、专家干部教师挂职轮岗交流机制、经费保障机制、学校与教师激励机制、专家进校服务机制、监测和督导与考核评价机制等配套制度，及时研究制定有针对性的意见建议和工作举措。
(三)落实经费保障。将参与协同提质行动专项经费纳入年度预算，统筹本级教师培训和学校生均拨款5%的教师培训经费，在协同提质行动相关制度设计、改革举措、资源配置、政策供给等方面予以优先保障。
(四)强化监督检查。将协同提质行动纳入督导检查范围,定期开展督导评估，建立问责机制，将督导结果与绩效考核挂钩，对责任不落实、措施不到位、工作推进不力的学校及相关责任人，依规严肃问责。
