姚莹委员：

你提出的《关于小学生家庭作业打卡之争的建议》收悉，现答复如下：

近年来，随着信息化手段不断丰富，智能手机的普及改变了传统的家校沟通方式，学校的作业布置也开始依赖于互联网手段。打卡作业在教育教学管理上固然是一种进步，但是过多的依赖互联网，也的确给学生和家长造成新的负担。东湖区教育体育局对此十分关注，采取了一系列政策措施，不断优化作业设计管理，减轻学生作业负担。

一是强化组织领导。东湖区先后下发了《人民政府办公室关于印发东湖区减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作实施方案的通知》《东湖区关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，贯彻落实“双减”政策，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

二是合理安排实施。区教师发展中心牵头，各科教研员指导教师系统、科学、合理设计不同层次的作业，倡导根据学情布置必做作业和选做作业，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络布置、下载、打印作业，不得要求学生在群内完成“打卡”式作业。

三是严格审核把关。落实南昌市教育局《关于进一步加强对“进校园”事项规范管理的通知》，建立“进校园”活动审核制度,坚持凡进必审、从严把关、精简整合的原则，对“进校园”活动的主题内容、实施范围、组织方式、开展时间、条件保障等进行审核，实行清单管理。“进校园”活动符合学生身心特点，遵循教育教学规律，有利于促进学生德智体美劳全面发展。与教育教学内容无关、影响学生身心健康、存在商业广告和商业行为等干扰学校正常教育教学秩序的活动,一律不得进入校园。多项措施减少“打卡作业”，将减轻学校、教师、家长的负担落到实地。

四是加强监督管理。把作业质量、作业负担等情况纳入常规检查内容，深入实施素质教育、规范课程教学工作、提高教育教学质量。要落实责任追究制，以确保深化课程改革的各项措施落到实处。

下一步，我们进一步加强对作业管理与评价改革工作的领导，提升教育理念，完善教学常规，改进教学管理，树立正确的教育质量观，积极推进作业改革。通过家长学校等形式，引导家长树立正确的育儿观，明确家长在作业中的参与角色仅是督促者、支持与鼓励者。

衷心感谢您对东湖教育的关注、关心和支持，希望您一如既往的关心和关注我区的教育事业。

2024年5月8日