为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，切实推进幼儿园、小学、家庭三方密切配合，同心、同向、同力帮助幼儿走好人生开端的求学之路，2024年6月6日上午，进贤县“三方联动 共育成长”幼小衔接专题交流展示活动在进贤县幼儿园隆重举行。本次活动采用线上直播、线下观摩的方式进行，共计一万余人参加。活动由县教师发展中心学前教育教研员刘红英主持。
县委教体工委委员、教体局副局长夏志伟指出必须高度重视幼小衔接工作，提前规划、科学安排，确保每一个儿童都能够顺利度过这个关键阶段。并向幼小衔接实验校、实验园提出四个要求：
一是文件要学在前。要认真学习领会党中央、国务院及教育部的相关文件、路线方针政策，提升思想认识。
二是角色要变在前。学校、幼儿园都要转变角色，把自己从知识的教授者转变为儿童的陪伴者、观察者和辅助者。
三是困难要想在前。从幼儿园到小学，儿童生活环境转变大，家长担心孩子无法适应，对于这些肯定会出现的困难，要提前想到，提前思考，提前学习，提前讨论，提前拿出方法举措。
四是课程要构在前。学校、幼儿园要了解孩子的发展特点，以活动化、游戏化、生活化、综合化的方式来设计并实施课程，减缓幼小衔接坡度，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡。
县教师发展中心负责人黄香花提出教育的根本手段是点燃一把火，而不是灌满一桶水，并提出两点希望：
1.希望家长与教师要一起努力做到，时间上的互相靠拢，学习习惯和常规要求上互相衔接，生活自理能力上和小学互相衔接，加强阅读能力的培养，通过幼儿园与家庭的共同努力，协助孩子们踏上新的起点，做一个健康快乐的小学生。
2.希望幼儿园、小学、家庭齐心协力，步伐一致的对孩子进行有计划，有目的的培养，让我们的孩子不管在身体方面，还是在心理方面都能顺利过渡。
同课异构，共探幼小衔接
进贤县幼儿园郑学敏老师执教的大班数学活动《转动的时钟》，引导幼儿会看整点，体会钟表的作用，懂得珍惜时间。通过游戏激发孩子们学习时钟的兴趣，通过观察时钟、亲身体验和实际操作来认识时针和分针，从而认识整点。
进贤县民和一小教育集团王丽丽老师通过课文《一分钟》里的主人公元元引入，激发学生的学习兴趣。使学生借助已有的生活经验，积极参与尝试探究学习活动，了解钟面的组成部分，会认、读、写整时。让学生在情境中体验时间，形成时间观念，并受到珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育。
专家点评
江西省特级教师、县教师发展中心学前教育教研员刘红英对幼、小两个学段老师执教的同课异构《认识时钟》进行精彩点评，她首先肯定了两位老师精湛的教学水平、综合的专业素养，充分呈现出教育的魅力，做到了教学有法，教育无痕。
根据两位老师在课堂中的表现，刘红英深度分析了幼儿园和小学两个学段之间相通和不相同之处，让老师和家长们深深明白“花开有时，衔接有度”的真正含义，缓解了家长们的焦虑，给予了幼小衔接科学有效的方法，让大家受益匪浅，收获颇丰。
追随儿童脚步,观摩自主游戏
户外自主游戏做为幼儿园的重要课程，是儿童获得整体经验的有效方式，也是培养儿童面向未来的能力的重要活动。进贤县幼儿园作为南昌市安吉游戏示范园，通过现场直播四场户外自主游戏，邀请家长、老师一起跟随观察者的镜头分享孩子们的学习与发展。
幼小衔接不仅是两个教育阶段的过渡，更是为孩子建立起终身学习的基础，尊重主体的学习方式，从直接经验到间接经验，感性认识到理性认识。此次幼小衔接专题展示活动的开展，为园、家、校搭建了一个面对面的交流平台。在这个平台上，园长、校长与教师、家长积极互动，主动了解小学和幼儿园各自的教育特点。他们努力探索幼小衔接的有效策略，从而更有效地去实现幼儿园与小学之间的科学衔接。
